不要因为文科知识有限，出路窄，事情选择有限，就回避文科，也不要因为理科难学，物理难学，数学难学，文科总体相对简朴，而放弃理科。事实上高中的文理之分到了现在确实已经不太科学，仅凭考试结果，卷面分值已经不能确定学生之间的差距。我认为教育的自己就是造就孩子的优点优势天赋，把他们放大出来，而不是为了追求应试结果，抹杀孩子们的优点特性，扭曲孩子们的态度三观。

高考制度到了现在，就似乎曾经的计划生育政策，现在是勉励生育却没有人愿意多生了，出生率是下降的。信不信取消高考，不想上大学的一样不会上大学，不想上高中的一样不会上高中，热门专业也会淘汰，冷门专业成了凤毛麟角，高中的文理之分纯粹是为了应付高考，用另一种方式割裂了学生们的思想兴趣，学文科就不用剖析头疼的物理生物，学理科了就不用管政治历史和哲学，其实文科生更盼愿做理科实验，上生物门路课堂，理科生也喜欢听历史轶事，哲学文人， 指引我们人类前进的永远是正确的科学的切合历史生长的，某种思想的发生，上升为理论是要经由社会磨练的，是要经由痛苦实践的是要支付庞大牺牲的， 学理科是在重复已经点亮的科技树，他们是已有的，你所有的学习只是为了把知识酿成你的掌握，学文科更是让你形成你的思想，去影响更多的人信仰你的思想，能够成为无价的理论思想，指引人类前进的思想，给世界以明灯照耀的思想这才是学习的意义，倘若没有，倘若不能，我们只是在完成一个普通人生老病死喜怒哀乐的循环。理化的止境是神学。

文史的止境是未来。

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